高中課程（AP） 在TIS，我們完全致力于每個(gè)學(xué)生的學(xué)術(shù)和個(gè)人的成功，我們相信，獲得具有挑戰(zhàn)性和嚴(yán)格的課程，如預(yù)修課程項(xiàng)目，在這一成功中起著重要的作用。我們也知道，參加AP課程可以幫助學(xué)生建立批判性思維能力、自信心，以及大學(xué)成功所需的基本時(shí)間管理和學(xué)習(xí)技能。 我們經(jīng)驗(yàn)豐富的AP老師都經(jīng)過美國大學(xué)理事會(huì)的全面培訓(xùn)和認(rèn)證，可以充分利用最新的AP資源，并了解最新的AP信息。不僅是受過訓(xùn)練的人教好課程內(nèi)容但他們也教會(huì)學(xué)生在AP考試中取得優(yōu)異成績所需的技能。這種有效的教學(xué)方法體現(xiàn)在我們過去三年中平均94%的學(xué)生在AP課程中取得了3分或更高的成績。   提供的AP課程 TIS提供的一些

課程 天津思銳外籍人員子女學(xué)校課程提供了一整套項(xiàng)目，以平衡觀念、技能和特性的發(fā)展。 我們的方法側(cè)重于兒童的總體成長，除了學(xué)術(shù)完善，同時(shí)滿足社會(huì)、身體、情感和文化的需求。盡可能地建立跨學(xué)科鏈接，以最大限度地提高學(xué)習(xí)聯(lián)系。 我們的項(xiàng)目重點(diǎn)是指導(dǎo)性探究、協(xié)作和交流，將其作為教學(xué)方法，提供促進(jìn)解決問題和批判性思維以及學(xué)科能力發(fā)展的環(huán)境。 專業(yè)人士教授漢語、體育、音樂和視覺藝術(shù)，形成全面、多樣和豐富的教育體驗(yàn)。用科技工具增強(qiáng)和擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍和質(zhì)量。教學(xué)語言為英語，與此同時(shí)為非英語使用者提供額外支持與幫助。 英語語言藝術(shù) 英語語言藝術(shù)是我們?nèi)w學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)課程不可或缺的一個(gè)組成部分。學(xué)生

課程 天津思銳外籍人員子女學(xué)校課程提供了一整套項(xiàng)目，以平衡觀念、技能和特性的發(fā)展。 我們的方法側(cè)重于兒童的總體成長，除了學(xué)術(shù)完善，同時(shí)滿足社會(huì)、身體、情感和文化的需求。 我們的項(xiàng)目重點(diǎn)是指導(dǎo)性探究、協(xié)作和交流，將其作為教學(xué)方法，提供促進(jìn)解決問題和批判性思維以及學(xué)科能力發(fā)展的環(huán)境。   語言藝術(shù) 我們的小學(xué)項(xiàng)目中，語言藝術(shù)教學(xué)的首要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的閱讀樂趣、學(xué)習(xí)新信息、分享他們的思想和感受，以及充滿自信和活力的講話。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們采用“Day 5模式”來進(jìn)行讀寫。該方法致力于有目的指導(dǎo)，通過延長實(shí)踐時(shí)間，提高閱讀和寫作成績，讓學(xué)生可以在有限范圍

課程 天津思銳外籍人員子女學(xué)校的課程提供了一整套項(xiàng)目，平衡觀念、技能和特性的發(fā)展。 我們的方法側(cè)重于兒童的總體成長，除了學(xué)術(shù)的完善，同時(shí)滿足社會(huì)、身體、情感和文化發(fā)展的需求。 我們的項(xiàng)目重點(diǎn)是指導(dǎo)性探究、協(xié)作和交流，并將其作為教學(xué)方法，提供一個(gè)促進(jìn)解決問題和批判性思維以及學(xué)科能力發(fā)展的環(huán)境。 基于研究的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估，我們?cè)谄邆€(gè)發(fā)展領(lǐng)域中引導(dǎo)他們走向探索之路。 游樂 是我們課程項(xiàng)目的關(guān)鍵部分，從設(shè)施內(nèi)部到室外教室，很明顯，我們的孩子在適合發(fā)展的環(huán)境中成長。 語言和文學(xué)發(fā)展通過口語和寫作，以及早期閱讀技能，培養(yǎng)孩子表達(dá)主見、思想和情感的能力。 執(zhí)行能力注重學(xué)習(xí)所需技能發(fā)展，例如自我