小學階段  拓展知識寬度，掌握學習方法和技巧  除了基礎學科的穩(wěn)扎穩(wěn)打，素養(yǎng)課程的豐富多彩，小學學段在保證國家標準課程基礎上，落實IB-PYP項目。 圍繞UOI的超學科探究課程，培養(yǎng)學生知識的寬度同時，傳授學習方法的掌握。六年6大超學科主題，36個單元的主題探究，整合不同學科的知識和方法，讓學生在解決問題的過程中掌握知識和技能。超學科探究主題學習培養(yǎng)目標，為學生們打造了Y型出口：既能銜接國際課程，同時也能適應國內(nèi)初中課程體系。 中外合作教學為小學部的辦學特色之一，中外教共同承擔著包括備課、上課、報告反饋等所有的教學任務，為孩子們提供了沉浸式、系統(tǒng)性的高效英語環(huán)境

初中階段  加深知識深度，實現(xiàn)國內(nèi)國際課程銜接  如果說小學階段的IB學習拓寬了知識的廣度，而初中階段則通過跨學科學習增強知識的深度。 在保證國家標準課程基礎上，學校初中部為學生們提供了跨學科單元探究課程：老師們會帶領學生們利用為期3-4周時間，開展語文、歷史、數(shù)學、生物、DT、化學等跨學科學習。“學科教學+單元探究+跨學科單元”的MYP課程模式，加強了學生們對知識了解的深度。 同時，強大的教師隊伍和明確的國際化教育目標，讓小初和初高階段更能有效銜接——用英語學習規(guī)劃來指導學生的英語教育，實現(xiàn)雙語環(huán)境下的課程教學。

高中階段  更國際化的視野，滿足學生個性升學需求  作為實現(xiàn)無數(shù)“牛津劍橋夢”搖籃的英國總校——英國皇家文法學校（吉爾福德）在升學方面有著卓越的成績，在升學指導及教學體系方面，更有著豐富的教學經(jīng)驗。 高中部與英國皇家文法學校（吉爾福德）教學體系有效融合，定向升學培養(yǎng)體系，學科教學、語言教學、升學規(guī)劃、賽事指導全覆蓋，從升學維度梳理文化課程、素養(yǎng)課程和專業(yè)課程，滿足不同學生的個性需求，形成了梯度又立體互通的培養(yǎng)體系。 -高中部課程設置- 國家高中標準課程+IGCSE/A Level+EFF課程 除國家高中標準課程

普高課程普通高中部開設普通高中班和藝術特長班。以學生多元發(fā)展，特色發(fā)展為基點，鋪設Y型出口，為學生升學打造普高和藝考雙通道，實現(xiàn)一校多途。堅持“選擇適合學生的教育方法重于選擇學生”的教育理念，個性化教學，實行“分類輔導，分層推進，整體優(yōu)化”的教學策略；定制式升學，滿足學生多選擇、多樣化的成才需求。  普高課程，定制個性化成長體系“三全”精細化管理，100%發(fā)展每一個孩子個性化教學南京金地未來學校普高部實行。教師對學生實施教學的覆蓋面廣而全；學生受教師教學的關注度高而頻。秉承“以嚴治學，以寬育人&