廣州市中黃港澳子弟學(xué)校(籌)是落實(shí)粵港澳大灣區(qū)重大發(fā)展戰(zhàn)略背景下,中黃教育集團(tuán)打造的服務(wù)于港澳及其他友華各國學(xué)子的新時(shí)代國際學(xué)校。

廣州市中黃港澳子弟學(xué)校(籌)是落實(shí)粵港澳大灣區(qū)重大發(fā)展戰(zhàn)略背景下,中黃教育集團(tuán)打造的服務(wù)于港澳及其他友華各國學(xué)子的新時(shí)代國際學(xué)校。

ZWIS提供小學(xué)、初中、高中12年一貫制國際教育，基于中黃教育集團(tuán)二十年中西融合全人教育積淀，打造大灣區(qū)最具探索性、前瞻性的中西融合課程體系，在兩文三語的授課語境下，全面實(shí)施IB國際文憑課程，吸收香港課程的要義，融入中黃獨(dú)特的優(yōu)秀中華文化學(xué)習(xí)體系，培養(yǎng)學(xué)生的君子品格與全球勝任力。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生提供12年連貫的青少年生涯規(guī)劃和專屬的個(gè)性化教育服務(wù)，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)內(nèi)地、港澳臺(tái)、海外“三通道”升學(xué)。

中黃融課：初中段-IB MYP

 
IB MYP讓學(xué)生成為一個(gè)具有創(chuàng)造性、批判性和反思性的學(xué)習(xí)者！

IB MYP empowers students to become creative, critical and reflective learners!

作為世界通行課程，IB課程是目前國際上最被廣泛認(rèn)可的文憑之一，憑借其成熟的國際化素質(zhì)教育，成為國際學(xué)生考取國外大學(xué)的最理想選擇。該課程迄今為止遍布138個(gè)國家，與數(shù)千個(gè)學(xué)校合作，學(xué)生數(shù)量近百萬。它的文憑可以用來直接申請美國、英國、加拿大以及澳洲的大部分大學(xué)。

下面我們就來詳細(xì)介紹一下IBMYP課程到底是什么？IBMYP課程的優(yōu)勢？什么樣的學(xué)生適合學(xué)習(xí)IBMYP課程？

國際文憑組織（IB）是國際教育的全球領(lǐng)導(dǎo)者——培養(yǎng)具有探究精神、知識(shí)豐富、充滿自信和富有愛心的年輕人。IB項(xiàng)目使學(xué)齡兒童在自己的學(xué)習(xí)中掌握主動(dòng)權(quán)，并幫助他們發(fā)展適合未來的技能，以便在一個(gè)快速變化的世界中有所作為和發(fā)展。它不僅具有與世界各國主流教育體系之間的兼容性，又有自身教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。

國際文憑組織 (IB) 為學(xué)生提供了四種可以在世界各地學(xué)校實(shí)施的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，包括小學(xué)項(xiàng)目PYP、中學(xué)項(xiàng)目MYP、大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目DP和職業(yè)教育項(xiàng)目CP。1994年IB正式推出中學(xué)項(xiàng)目 (MYP) ，旨在為 11 至 16 周歲的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)會(huì)，截止目前，全球共有108個(gè)國家1358個(gè)學(xué)校實(shí)施MYP項(xiàng)目，其中，大中華地區(qū)共有91所MYP授權(quán)學(xué)校（其中大陸67所，香港16所，澳門1所，臺(tái)灣7所）。

IB MYP課程為學(xué)生提供一系列具有挑戰(zhàn)性的課程，將他們的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)世界的問題和環(huán)境聯(lián)系起來。值得強(qiáng)調(diào)的是，MYP不限定教材，課程以學(xué)生為中心，圍繞八大學(xué)科組，注重學(xué)科領(lǐng)域的交叉滲透，注重學(xué)生的主題發(fā)展，注重社會(huì)實(shí)踐。強(qiáng)調(diào)通過社會(huì)實(shí)踐和主題活動(dòng)來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。MYP要求每個(gè)學(xué)科組每年至少有50個(gè)小時(shí)的教學(xué)時(shí)間。同時(shí)每年，MYP的學(xué)生還需參與至少一個(gè)合作計(jì)劃的跨學(xué)科單元，該單元至少涉及兩個(gè)學(xué)科。

可以看出比起知識(shí)本身，MYP更關(guān)注學(xué)習(xí)方法，它關(guān)注的是：

?我是誰？

?我該如何求知？

?我怎樣才能學(xué)得更好？

面對不斷升級的知識(shí)體系，只有學(xué)生真正掌握學(xué)習(xí)新知識(shí)的技能，他們才能夠順勢調(diào)整自己的知識(shí)框架，不斷完成自我升級。

值得一提的是，服務(wù)與行動(dòng)是MYP課程中不可或缺的一部分。學(xué)生將課內(nèi)外所學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用于生活中，通過自己的行動(dòng)與服務(wù)為社區(qū)成員和周圍環(huán)境帶來有益影響。MYP學(xué)生也要完成一個(gè)長期項(xiàng)目（個(gè)人設(shè)計(jì)或社區(qū)設(shè)計(jì)），在項(xiàng)目中他們自己決定自己想要了解的內(nèi)容，確定他們已經(jīng)知道的內(nèi)容，探索完成項(xiàng)目需要知道的內(nèi)容，并創(chuàng)建完成項(xiàng)目的提案或標(biāo)準(zhǔn)。

IB MYP 允許其學(xué)生在塑造他們的教育方面發(fā)揮更積極的作用，包括他們學(xué)習(xí)什么、他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，以及他們在項(xiàng)目和論文中研究或?qū)W習(xí)的內(nèi)容。MYP 學(xué)生將經(jīng)常與教師及其他MYP 同學(xué)合作，根據(jù)他們的特定興趣和目標(biāo)創(chuàng)造獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。那些難以被“典型的課堂教學(xué)技術(shù)”所吸引或激發(fā)的學(xué)生通常會(huì)在 IB 課程中采用的非傳統(tǒng)方法中茁壯成長！

中黃豐富了IB在中國的內(nèi)涵，賦能了IB在中國的發(fā)展

ZWIE has both enriched the meaning of the IB and enabled its development in China.

● 全球領(lǐng)先全人教育體系IB高度認(rèn)可

中黃承辦“2018 IB教育中國論壇”，面向來自亞太區(qū)的600位教育專家、校長和骨干教師全面展示中黃教育成果，并收到IB官方的嘉獎(jiǎng)信，稱“中黃豐富了IB在中國的內(nèi)涵，賦能了IB在中國的發(fā)展”。